Recomendação Pedagógica em EaD

O objetivo desse módulo é abordar o conceito de recomendação pedagógica e suas possíveis aplicações na Educação a Distância (EaD), apresentando definições e materiais sobre a recomendação e as estratégias pedagógicas que podem dar suporte ao docente em sala de aula.

A Educação a Distância (EaD), ao longo dos últimos dez anos, obteve um aumento em ofertas nesse tipo de modalidade, além da consolidação de práticas com o intuito de levar a educação para diferentes perfis de estudantes. Neste cenário, o número de matrículas aumentou significativamente de 2017 para 2018, totalizando mais de 1.500.000 novos alunos (ABED, 2018). A EaD trouxe a possibilidade de flexibilização do tempo e local de estudo para o aluno, porém modificou a interação física e simultânea entre as partes envolvidas no processo de ensino e de aprendizagem. Assim, os desafios para acompanhar o percurso de cada estudante na modalidade a distância são grandes. Desta forma, diferentes estratégias precisam ser empregadas para incrementar os índices de êxito dos discentes em EaD (CÂMARA, 2016).

A utilização de estratégias pedagógicas inovadoras e condizentes ao perfil do sujeito é uma das maiores provocações para os docentes que atuam nessa modalidade, principalmente considerando as necessidades e interesses dos alunos, ou seja, seu perfil socioafetivo.

O perfil socioafetivo pode ser inferido de diferentes formas nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem, seja através de questionários, recursos de mineração e muito mais. No ambiente virtual de aprendizagem Rede cOOperativa De Aprendizagem, por exemplo, é utilizado duas funcionalidades denominadas Mapa Social e Mapa Afetivo. O perfil social do aluno, analisado no Mapa Social, considera quantitativamente sua interação no ambiente, ou seja, o envio e recebimento de mensagens na plataforma. Já o Mapa Afetivo analisa qualitativamente o que o estudante escreve nas funcionalidades, além de sua personalidade e interação no ambiente. Portanto, considerar o perfil socioafetivo do estudante é primordial para compreender a sua trajetória no virtual e, assim, planejar ações condizentes às suas necessidade. Neste contexto, o sistema de recomendação de estratégias pedagógicas (EP) incorpora informações sociais e afetivas. As EP são ações planejadas para serem utilizadas pelo docente para atingir os objetivos pretendidos na formação de seus estudantes. Dessa forma, as EP afetivas e sociais são pensadas para auxiliar o professor a reconsiderar suas práticas pedagógicas promovendo ações para condizentes ao perfil dos alunos.

A Recomendação Pedagógica surge como uma possibilidade de reinventar as práticas pedagógicas que utilizam como meio o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). No entanto, ainda é um conceito desconhecido ela maioria dos professores da EaD, pois utiliza em seu fundamento tecnologias digitais que ainda não são empregadas massivamente pelos docentes, como é o caso dos sistemas de recomendação.

A difusão de sistemas de recomendação ampliou-se com as atualizações da Web 3.0 no qual o objetivo era uma personalização de conteúdos de acordo com a necessidade de cada usuário, como é o exemplo no que ocorre na lojas de e-commerce que utilizam as últimas pesquisa do sujeito para apontar possíveis produtos compatíveis com o interesse deste indivíduo.

A Recomendação Pedagógica na EaD (RecPED) surge como uma possibilidade de unir tanto a necessidade de construir um modelo pedagógico condizente, como escolher e usar tecnologias digitais que auxiliam o processo de ensino e de aprendizagem no ambiente virtual. Assim, a RecPED é entendida como “a indicação de um (ou mais) elementos de uma arquitetura pedagógica e/ou suas estratégias de acordo com o perfil do sujeito da EaD (individual e/ou coletivo) para apoiar o processo de ensino e de aprendizagem” (BEHAR et al., 2019, p.20).

Na Recomendação Pedagógica é necessário planejar um Modelo Pedagógico que inclua a Arquitetura Pedagógica e seus aspectos, Estratégias Pedagógicas, Perfil do Sujeito da EaD e o Sistema de Recomendação. Nesse sentido, a seguir, são apresentados alguns exemplos de RecPed:

A RecPED é um grande aliado para a Educação a Distância, sendo sempre pertinente que o professor avalie cada sistema de recomendação para verificar se irá acrescentar, ou não, à trajetória de aprendizagem dos alunos na EaD.